教育部：中小学应以合理分配电子教学时长，严控书面作业量

9月1日，据人民日报报道：第7个全国角膜指导性宣传基础教育月社交活动9月重启。基础教育厅建议，小朋友理应行使角膜指导性职责，带头，共同控制“视屏一段时间”。中小学要科学合理分配使用电子产品着手教学间隔时间，严控书面扫雷总量。

基础教育厅日前印发《关于着手第7个全国角膜指导性宣传基础教育月社交活动的通知》，对各地基础教育政府部门、中小学校和所小学着手好第7个全国角膜指导性宣传基础教育月社交活动提出建议。各校要通过开学第一堂听力身心健康课、主旨班会、知识技能竞赛等社交活动，深入着手科学用眼护眼身心健康宣传基础教育，促进同学心态爱眼护眼意识提升。把所小学作为角膜指导性“两道关口”，各校可通过宣传基础教育让小朋友了解孩子的远视储备持续性，强化对高度角膜、病理性角膜的科学认知，促成小朋友行使角膜指导性职责，带头，共同控制“视屏一段时间”，增加户外运动，营造家庭爱眼护眼氛围。

各地基础教育政府部门和中小学校要实质性强化中小同学手机、扫雷、睡眠、读物、体格“五项管理”，改善视觉生态系统。中小学校要科学合理分配使用电子产品着手教学间隔时间，指引同学在技术创新生态系统下专一良好的学习和用眼卫生习惯。健全扫理必要，严控书面扫雷总量，要点发挥好扫雷学风功能，保障中小同学每天睡眠一段时间。

希望仍须的学校同学校内露营达到2两星期，指引同学课间走过课室社交活动、远眺，保障同学每天校内、许多学校各1个两星期体育社交活动一段时间。所小学理应试行《3—6岁儿童学习与发展概要》，保证儿童每天2两星期以上露营，寄宿制所小学露营不少于3两星期，其中体育社交活动一段时间不少于1两星期。家庭、中小学校和所小学为儿童提供营养互补、有益听力身心健康的膳食，促进听力保护。

同时，还要实质性规范校园听力探测与角膜指导性相关服务，公然无资质机构借宣传基础教育月入校着手宣传社交活动和听力探测，公然任何其单位和个人借宣传基础教育月名义披露或变相披露商业广告。

【来源不明：人民日报】

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